Cette formation répond à un double objectif : linguistique et d’insertion sociale et professionnelle. Elle est particulièrement adaptée aux personnes arrivées récemment en France, notamment en situation de migration ou de demande d’asile, et qui ont besoin de s’approprier rapidement les outils de communication essentiels à leur intégration. Elle s’adresse donc principalement à des personnes résidant en France, qu’elles soient primo-arrivantes, demandeurs d’emploi, salariés en insertion ou personnes en reconversion professionnelle. Elle est tout particulièrement adaptée aux publics ayant peu ou pas de connaissances en français et souhaitant acquérir un niveau A2 maîtrisé pour faciliter leur intégration sociale et professionnelle.

Bien qu’elle s’adresse prioritairement à un public étranger déjà présent en France, nous proposons également nos sessions à l’étranger. Dans ce cas, ce sont les partenaires étrangers qui prennent en charge le contact avec nous ainsi que l’organisation du financement localement.

PRISE EN CHARGE : En France, la formation peut être financée par des dispositifs publics (Pôle emploi, conseils régionaux, OFII, etc.), par les OPCO dans le cadre de la formation continue, ou via un financement personnel.

Lorsqu’elle est proposée à l’étranger, les modalités de financement sont assurées par les structures locales (gouvernements, institutions, entreprises ou établissements éducatifs) en charge de l’organisation. Un devis et un accompagnement administratif peuvent être fournis à la demande.

2. Public concerné par nos formation intensives de français FLE sur une durée de 12 semaines :

"Les formations de français langue étrangère (FLE) que nous proposons sont spécialement conçues pour les non-francophones désireux d’acquérir un niveau de base en français, tant à l’oral qu’à l’écrit. Ces formations permettent de progresser du niveau A0/A1 à un niveau A2 acquis, ouvrant ainsi la voie à une formation plus avancée au niveau B1.

Ces formations sont particulièrement adaptées aux personnes qui arrivent en France pour diverses raisons, notamment les réfugiés et qui ont besoin de parler la langue pour s'intégrer. Beaucoup d’entre eux possèdent des compétences et des qualifications, mais la barrière de la langue entrave leur recherche d’emploi par exemple.

3. Objectifs des formations "Français FLE"

L’objectif principal de cette formation est de fournir rapidement aux apprenants les bases de la langue française, leur permettant de commencer à s’intégrer dans la société française et d’espérer trouver un emploi. Cette formation est particulièrement utile pour ceux qui arrivent en France sans préparation, comme c’est le cas pour de nombreux réfugiés par exemple.

Cette formation vise à fournir une maîtrise de base de la langue française à un public non francophone, permettant aux apprenants de progresser efficacement vers un niveau A2 maîtrisé en 12 semaines. L’objectif principal est d’apporter aux participants les compétences linguistiques nécessaires à leur intégration dans la société française, tant sur le plan social que professionnel. En seulement 12 semaines, nous nous fournissons à nos étudiants les outils nécessaires pour réussir leur intégration en France.

Les objectifs visés sont les suivants :

Comprendre et utiliser des expressions simples et courantes dans des situations familières.
Se présenter, échanger et interagir avec d’autres dans un cadre quotidien.
Acquérir des bases solides en compréhension écrite et orale sur des sujets quotidiens (logement, emploi, loisirs, etc.).
Exprimer des opinions simples et décrire des événements passés, présents et futurs.

Les stagiaires seront en mesure de :

Participer à des conversations simples avec des locuteurs natifs, tant à l’écrit qu’à l’oral.
Rédiger des textes courts et simples, tels que des descriptions personnelles, des lettres ou des messages.
Se préparer à un niveau de communication plus avancé, notamment pour des formations de niveau B1.

4. Niveau préalablement requis :

Cette formation est ouverte à toute personne non francophone souhaitant

la langue française, sans aucun prérequis nécessaire. Aucun niveau de langue préalable n’est donc exigé, ce qui permet à des publics variés (réfugiés, demandeurs d’emploi, travailleurs étrangers) d’y participer.

Elle est particulièrement adaptée aux personnes souhaitant acquérir rapidement un niveau de base pour s’intégrer socialement et professionnellement en France. La formation est donc ouverte à toute personne non francophone ayant un projet d’insertion sociale et/ou professionnelle en France.

5. Programmes détaillé de la formation :

La formation se divise en deux niveaux distincts, répartis sur 12 semaines : un premier de 6 semaines de niveau A1, et un second de 6 semaines de niveau A2.

Semaines 1 à 6 : Niveau A1

Semaine 1 : Introduction au français

Présentation : La première semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est une introduction au français. Nous commençons par une introduction à la formation et aux objectifs le lundi matin, suivie d’une session sur les salutations et les présentations l’après-midi.

Le mardi, nous nous concentrons sur la présentation de soi, y compris l’âge et la nationalité, le matin, et sur la famille l’après-midi. Le mercredi, nous explorons l’environnement immédiat des apprenants le matin et discutons de leurs goûts l’après-midi. Le jeudi, nous parlons des activités quotidiennes le matin et de la nourriture l’après-midi. Enfin, le vendredi est consacré à la révision des thèmes de la semaine et à la préparation pour le test de niveau intermédiaire le matin, suivi du test lui-même l’après-midi.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Introduction à la formation et aux objectifs. Thème grammatical : l’alphabet et les chiffres. Exercices d’application : écoute et répétition, écriture des lettres et des chiffres.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : salutations et présentations. Thème grammatical : le verbe “être” au présent. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les salutations et les présentations.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : se présenter (âge, nationalité). Thème grammatical : le verbe “avoir” au présent. Exercices d’application : dialogues pour se présenter.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de sa famille. Thème grammatical : les noms et les adjectifs possessifs. Exercices d’application : création d’un arbre généalogique et présentation de sa famille.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de son environnement (maison, ville). Thème grammatical : les prépositions de lieu. Exercices d’application : description de son environnement.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses goûts. Thème grammatical : les verbes “aimer”, “préférer” et “détester”. Exercices d’application : discussion sur les goûts et les préférences.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de ses activités quotidiennes. Thème grammatical : le présent de l’indicatif. Exercices d’application : description d’une journée typique.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de la nourriture. Thème grammatical : les articles partitifs. Exercices d’application : création d’un menu.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Test de niveau intermédiaire.

Semaine 2 : Communication lors de tâches simples et habituelles

Présentation : La deuxième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est axée sur la communication lors de tâches simples et habituelles. Nous aborderons des sujets tels que les achats, les transports, et les loisirs. Les apprenants auront l’occasion de pratiquer le français dans des contextes réalistes, ce qui les aidera à se sentir plus à l’aise avec la langue.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : faire des achats. Thème grammatical : les articles définis et indéfinis. Exercices d’application : jeux de rôle dans un magasin.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : utiliser les transports. Thème grammatical : les prépositions de mouvement. Exercices d’application : planification d’un voyage en utilisant les transports publics.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de ses loisirs. Thème grammatical : les verbes irréguliers au présent. Exercices d’application : discussion sur les loisirs préférés.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de la météo. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs. Exercices d’application : prévision de la météo pour la semaine.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de la nourriture. Thème grammatical : les articles partitifs. Exercices d’application : création d’un menu pour un repas entre amis.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses habitudes. Thème grammatical : le présent de l’indicatif. Exercices d’application : description d’une journée typique.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de sa santé. Thème grammatical : le verbe “avoir” pour exprimer un malaise. Exercices d’application : jeux de rôle chez le médecin.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses projets futurs. Thème grammatical : le futur proche. Exercices d’application : discussion sur les projets pour le week-end.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Activité cinématographique.

Semaine 3 : Description de l’environnement immédiat et des sujets liés à des besoins immédiats

Présentation : La troisième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est consacrée à la description de l’environnement immédiat et des sujets liés à des besoins immédiats. Nous aborderons des sujets tels que le logement, le quartier, et les services publics. Les apprenants auront l’occasion de pratiquer le français dans des contextes réalistes, ce qui les aidera à se sentir plus à l’aise avec la langue.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : décrire son logement. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs. Exercices d’application : description de son logement idéal.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : décrire son quartier. Thème grammatical : les prépositions de lieu. Exercices d’application : création d’un plan de quartier.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : utiliser les services publics. Thème grammatical : les verbes modaux. Exercices d’application : jeux de rôle dans une poste ou une mairie.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses besoins quotidiens. Thème grammatical : le verbe “avoir besoin de”. Exercices d’application : discussion sur les besoins quotidiens.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de la météo. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs. Exercices d’application : prévision de la météo pour la semaine.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses habitudes. Thème grammatical : le présent de l’indicatif. Exercices d’application : description d’une journée typique.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de sa santé. Thème grammatical : le verbe “avoir” pour exprimer un malaise. Exercices d’application : jeux de rôle chez le médecin.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses projets futurs. Thème grammatical : le futur proche. Exercices d’application : discussion sur les projets pour le week-end.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Test de niveau intermédiaire.

Semaine 4 : Compréhension et utilisation d’expressions familières et quotidiennes

Présentation : La quatrième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est axée sur la compréhension et l’utilisation d’expressions familières et quotidiennes. Nous aborderons des sujets tels que les expressions courantes, les expressions de politesse, et les expressions pour demander de l’aide.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : expressions courantes. Thème grammatical : les expressions idiomatiques. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions courantes.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : expressions de politesse. Thème grammatical : les formules de politesse. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions de politesse.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : demander de l’aide. Thème grammatical : les formules pour demander de l’aide. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions pour demander de l’aide.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : expressions pour exprimer ses sentiments. Thème grammatical : les adjectifs pour exprimer ses sentiments. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions pour exprimer ses sentiments.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : expressions pour donner son opinion. Thème grammatical : les formules pour donner son opinion. Exercices d’application : débats pour pratiquer les expressions pour donner son opinion.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : expressions pour faire des suggestions. Thème grammatical : les formules pour faire des suggestions. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions pour faire des suggestions.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : expressions pour faire des invitations. Thème grammatical : les formules pour faire des invitations. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions pour faire des invitations.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : expressions pour accepter ou refuser une invitation. Thème grammatical : les formules pour accepter ou refuser une invitation. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les expressions pour accepter ou refuser une invitation.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Activité cinématographique.

Semaine 5 : Présentation de soi et des autres, et interaction de manière simple

Présentation : La cinquième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est consacrée à la présentation de soi et des autres, et à l’interaction de manière simple. Nous aborderons des sujets tels que la description physique, la description de la personnalité, et la description des vêtements.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : description physique. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs pour décrire l’apparence physique. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description physique.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : description de la personnalité. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs pour décrire la personnalité. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de la personnalité.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : description des vêtements. Thème grammatical : les noms et les adjectifs pour décrire les vêtements. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description des vêtements.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses amis. Thème grammatical : les pronoms possessifs. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de ses amis.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de ses activités préférées. Thème grammatical : les verbes pour parler de ses activités préférées. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de ses activités préférées.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses projets futurs. Thème grammatical : le futur simple. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de ses projets futurs.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de son travail. Thème grammatical : les verbes pour parler de son travail. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de son travail.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : parler de ses études. Thème grammatical : les verbes pour parler de ses études. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la description de ses études.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Test de niveau intermédiaire.

Semaine 6 : Révision et préparation pour le test de niveau A1

Présentation : La sixième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est une semaine de révision et de préparation pour le test de niveau A1. Nous allons revoir tous les thèmes et points grammaticaux abordés lors des cinq premières semaines. C’est une occasion pour les apprenants de renforcer leurs acquis, de poser des questions et de clarifier les points qui leur semblent encore flous.

Programme :

Lundi à jeudi (8h30 - 12h et 13h - 16h30) : Révision des thèmes et points grammaticaux des semaines 1 à 5. Les apprenants auront l’occasion de pratiquer à travers des exercices variés (jeux de rôle, dialogues, débats, etc.) et de recevoir des feedbacks personnalisés de la part de l’enseignant.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Préparation pour le test de niveau A1. Les apprenants auront l’occasion de se familiariser avec le format du test et de recevoir des conseils pour réussir.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Test de niveau A1.

Semaines 7 à 12 : Niveau A2

Semaine 7 : Introduction à la société française et à ses spécificités (laïcité, démocratie, droits de l’homme, respect de la femme)

Présentation : La septième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) marque le début de la deuxième période de la formation, correspondant au niveau A2. Cette semaine est une introduction à la société française et à ses spécificités. Nous allons aborder des sujets tels que la laïcité, la démocratie, les droits de l’homme, le respect de la femme, etc.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : la laïcité en France. Thème grammatical : l’expression de l’obligation et de l’interdiction. Exercices d’application : débats sur la laïcité.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : la démocratie en France. Thème grammatical : le discours rapporté. Exercices d’application : jeux de rôle sur un débat démocratique.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : les droits de l’homme en France. Thème grammatical : le conditionnel pour exprimer un souhait ou une hypothèse. Exercices d’application : rédaction d’un texte sur les droits de l’homme.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : le respect de la femme en France. Thème grammatical : le passif. Exercices d’application : débats sur le respect de la femme.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : l’éducation en France. Thème grammatical : les pronoms relatifs. Exercices d’application : jeux de rôle sur une situation à l’école.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : le travail en France. Thème grammatical : le futur simple. Exercices d’application : jeux de rôle sur une situation au travail.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : la santé en France. Thème grammatical : le subjonctif présent. Exercices d’application : jeux de rôle sur une situation chez le médecin.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : la culture en France. Thème grammatical : l’expression de la cause et de la conséquence. Exercices d’application : débats sur la culture française.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Activité cinématographique.

Semaine 8 : Compréhension de textes simples sur des sujets familiers

Présentation : La huitième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est axée sur la compréhension de textes simples sur des sujets familiers. Nous allons aborder des sujets tels que la lecture de menus, de plans de ville, de programmes de cinéma, etc.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : lire un menu. Thème grammatical : les articles partitifs. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents menus.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : lire un plan de ville. Thème grammatical : les prépositions de lieu. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents plans de ville.
Mardi matin (8h30 - 16h30) : Thème : lire un programme de cinéma. Thème grammatical : le futur simple. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents programmes de cinéma.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : lire une recette de cuisine. Thème grammatical : l’impératif. Exercices d’application : lecture et discussion sur différentes recettes de cuisine.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : lire une annonce immobilière. Thème grammatical : les adjectifs qualificatifs. Exercices d’application : lecture et discussion sur différentes annonces immobilières.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : lire un article de journal. Thème grammatical : le passé composé. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents articles de journal.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : lire un courrier électronique. Thème grammatical : les formules de politesse dans un courrier électronique. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents courriers électroniques.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : lire un roman. Thème grammatical : le discours indirect. Exercices d’application : lecture et discussion sur différents extraits de romans.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Activité cinématographique.

Semaine 9 : Communication lors de tâches qui sont routinières et qui nécessitent un échange d’informations simple et direct

Présentation : La neuvième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est consacrée à la communication lors de tâches qui sont routinières et qui nécessitent un échange d’informations simple et direct. Nous allons aborder des sujets tels que la prise de rendez-vous, la réservation d’un restaurant, l’achat d’un billet de train, etc.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : prendre un rendez-vous. Thème grammatical : le futur proche. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la prise de rendez-vous.
Lundi après-midi (13h - 16h30) : Thème : réserver un restaurant. Thème grammatical : le conditionnel pour faire une demande polie. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la réservation d’un restaurant.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : acheter un billet de train. Thème grammatical : les expressions pour demander et donner des informations. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer l’achat d’un billet de train.
Mardi après-midi (13h - 16h30) : Thème : demander son chemin. Thème grammatical : les prépositions de lieu. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la demande de chemin.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : faire des achats. Thème grammatical : les expressions pour négocier le prix. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer les achats.
Mercredi après-midi (13h - 16h30) : Thème : faire une réclamation. Thème grammatical : le subjonctif pour exprimer un souhait ou une demande. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la réclamation.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : demander de l’aide. Thème grammatical : les formules pour demander de l’aide. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la demande d’aide.
Jeudi après-midi (13h - 16h30) : Thème : donner des conseils. Thème grammatical : le conditionnel pour donner des conseils. Exercices d’application : jeux de rôle pour pratiquer la donnée de conseils.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h30) : Test de niveau intermédiaire.

Semaine 10 : Description d’expériences, d’événements, de rêves, d’espoirs et d’ambitions

Présentation : La dixième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est axée sur la description d’expériences, d’événements, de rêves, d’espoirs et d’ambitions. Nous allons aborder des sujets tels que le partage d’expériences personnelles, la description d’événements passés, et l’expression de rêves et d’ambitions pour l’avenir.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : partager des expériences personnelles. Thème grammatical : le passé composé. Exercices d’application : partage d’expériences personnelles et discussion.
Lundi après-midi (13h - 16h) : Thème : décrire des événements passés. Thème grammatical : l’imparfait. Exercices d’application : description d’événements passés et discussion.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : exprimer des rêves et des espoirs. Thème grammatical : le conditionnel présent. Exercices d’application : expression de rêves et d’espoirs et discussion.
Mardi après-midi (13h - 16h) : Thème : parler de ses ambitions pour l’avenir. Thème grammatical : le futur simple. Exercices d’application : discussion sur les ambitions pour l’avenir.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de ses projets futurs. Thème grammatical : le futur proche. Exercices d’application : discussion sur les projets futurs.
Mercredi après-midi (13h - 16h) : Thème : parler de ses études. Thème grammatical : le subjonctif présent. Exercices d’application : discussion sur les études.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de son travail. Thème grammatical : le passé récent. Exercices d’application : discussion sur le travail.
Jeudi après-midi (13h - 16h) : Thème : parler de ses loisirs. Thème grammatical : les verbes pronominaux. Exercices d’application : discussion sur les loisirs.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h) : Activité cinématographique.

Semaine 11 : Expression d’opinions et de plans pour le futur

Présentation : La onzième semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est consacrée à l’expression d’opinions et de plans pour le futur. Nous allons aborder des sujets tels que l’expression d’opinions sur divers sujets, la formulation de plans pour le futur, et la discussion de scénarios hypothétiques.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Thème : exprimer des opinions. Thème grammatical : les expressions pour exprimer une opinion. Exercices d’application : débats sur divers sujets.
Lundi après-midi (13h - 16h) : Thème : formuler des plans pour le futur. Thème grammatical : le futur simple. Exercices d’application : discussion sur les plans pour le futur.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Thème : discuter de scénarios hypothétiques. Thème grammatical : le conditionnel présent. Exercices d’application : discussion sur des scénarios hypothétiques.
Mardi après-midi (13h - 16h) : Thème : exprimer des souhaits. Thème grammatical : le subjonctif présent. Exercices d’application : discussion sur des souhaits.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de ses projets futurs. Thème grammatical : le futur proche. Exercices d’application : discussion sur les projets futurs.
Mercredi après-midi (13h - 16h) : Thème : parler de ses études. Thème grammatical : le subjonctif présent. Exercices d’application : discussion sur les études.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Thème : parler de son travail. Thème grammatical : le passé récent. Exercices d’application : discussion sur le travail.
Jeudi après-midi (13h - 16h) : Thème : parler de ses loisirs. Thème grammatical : les verbes pronominaux. Exercices d’application : discussion sur les loisirs.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes de la semaine et préparation pour le test de niveau intermédiaire.
Vendredi après-midi (13h - 16h) : Test de niveau intermédiaire.

Semaine 12 : Révision et préparation pour le test de niveau A2

Présentation : La douzième et dernière semaine de notre formation en français langue étrangère (FLE) est une semaine de révision et de préparation pour le test de niveau A2. Nous allons revoir tous les thèmes et points grammaticaux abordés lors des onze premières semaines. C’est une occasion pour les apprenants de renforcer leurs acquis, de poser des questions et de clarifier les points qui leur semblent encore flous.

Programme :

Lundi matin (8h30 - 12h) : Révision des thèmes et points grammaticaux des semaines 7 à 11. Les apprenants auront l’occasion de pratiquer à travers des exercices variés (jeux de rôle, dialogues, débats, etc.) et de recevoir des feedbacks personnalisés de la part de l’enseignant.
Lundi après-midi (13h - 16h) : Continuation de la révision des thèmes et points grammaticaux des semaines 7 à 11. Les apprenants auront l’occasion de pratiquer à travers des exercices variés (jeux de rôle, dialogues, débats, etc.) et de recevoir des feedbacks personnalisés de la part de l’enseignant.
Mardi matin (8h30 - 12h) : Préparation pour le test de niveau A2. Les apprenants auront l’occasion de se familiariser avec le format du test et de recevoir des conseils pour réussir.
Mardi après-midi (13h - 16h) : Continuation de la préparation pour le test de niveau A2. Les apprenants auront l’occasion de se familiariser avec le format du test et de recevoir des conseils pour réussir.
Mercredi matin (8h30 - 12h) : Révision finale et préparation pour le test de niveau A2. Les apprenants auront l’occasion de poser des questions de dernière minute et de clarifier les points qui leur semblent encore flous.
Mercredi après-midi (13h - 16h) : Test de niveau A2.
Jeudi matin (8h30 - 12h) : Discussion des résultats du test de niveau A2 et feedback de l’enseignant.
Jeudi après-midi (13h - 16h) : Discussion des résultats du test de niveau A2 et feedback de l’enseignant.
Vendredi matin (8h30 - 12h) : Célébration des réussites et remise des certificats de réussite.
Vendredi après-midi (13h - 16h) : Activité cinématographique.

11. Modalités d'évaluation

12. Accessibilité aux personnes à mobilité réduite

13. Durée des formations

14. Sessions

6. Encadrement - Effectifs.

Pour nos différentes formations proposées, nous disposons d'un réservoir national quasiment inépuisable de formateurs habilités à assurer la formation proposée. Cela nous rend aptes à détacher, pour chacune des formations, LE ou LA formatreur/trice le/la plus apte à assurer chacune des formations, que nous proposons. S'agissant d'un public majeur, nos formateurs sont chargés de dispenser la formation à de petits groupes allant de 6 à un maximum de 12 stagiaires.

Selon les besoins de chaque formation, une ou un assistant peut à certains moments et dans certains cas, assister le formateur afin d’assurer une formation optimale.

Niveau de nos formateurs : Nos formateurs ont tous au minimum un niveau licence, (qui est le niveau de base requis dans l'éducation nationale pour se voir confiées des missions d'éducation et que nous demandons donc à nos formateurs), ou bien avoir des références professionnelles équivalentes. Lorsqu'un assistant est requis pour aider au bon fonctionnent de la formation, celui-ci a au minimum un niveau universitaire Bac +2 ou bien des références professionnelles équivalentes.

Les références de nos formateurs sont accessibles pour chaque formation dans les descriptifs des différentes sessions de formations.

7. Moyens mis en place :

Les différents moyens actuels sont mis en place selon les besoins de chaque formation, principalement :

Une connexion internet.
Un ordinateur/téléphone portable avec modules spécifiques pour les stagiaires lorsque la formation le requiert.
Une base documentaire écrite.
Une base documentaire audio.
Une base documentaire vidéo.
Un vidéo projecteur
Logistique son & vidéo

8. Lieux de formation :

Formation en INTRA-entreprise : Si possible, accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation mise à disposition par l’entreprise. Sinon, Lieu défini pour chaque session par les services PROXIMA CENTAURI COMPANY.

Formation en INTER-entreprise : accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Lieu défini pour chaque session.

De manière générale, nous faisons appel aux services d'établissement privés ou publics habilités, dans lesquels, toutes les normes de sécurité et exigences liées à la réception de public sont d'ores et déjà scrupuleusement respectées.

Références textes officiels:

Règles de sécurité d'un établissement recevant du public (ERP)

L'accessibilité des établissements recevant du public (ERP)

9. Modalités de la formation :

Du fait de l'objectif spécifique de la formation, une formation en présentiel est ce qui, à notre sens, est le plus adaptée aux objectifs de la présente formation. C'est la raison pour laquelle, la présente formation n'est proposée qu'en présentiel.

10. Délais d'inscription :

A compter du 10 juin 2021, les organismes de formation doivent respecter un délai minimum de 11 jours ouvrés entre l'envoi de la confirmation d'inscription et le début de la formation, afin d’éviter la précipitation dans le choix d’une formation.

La date limite d'inscription à une cession de formation est donc fixée à deux semaines, dans le respect de l'impératif susmentionné, et dans la limite des places disponibles.

11. Modalités d'évaluation :

À l’issue de la formation, les stagiaires auront acquis les bases nécessaires pour interagir dans des situations courantes et pour se débrouiller en français dans la vie quotidienne. Ils seront capables de :

Effectuer des tâches simples en français, comme remplir des formulaires, poser des questions simples, ou comprendre des messages.
Participer à des échanges sociaux de manière élémentaire, comme présenter une personne, exprimer ses goûts, ou donner des informations personnelles.

La formation permet l’acquisition du niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Les résultats sont validés par un test de positionnement au début de la formation et un test de niveau à la fin (niveau A1 et A2). Un certificat de réalisation est délivré, attestant des compétences acquises. Ce certificat peut être valorisé dans le cadre d’une insertion professionnelle, d’une poursuite de formation ou de démarches administratives nécessitant une preuve de niveau de français. Cette formation est également un prérequis pour des formations ultérieures de niveau B1, offrant ainsi des perspectives d’évolution pour les apprenants.

Évaluer une formation permet de :

Mesurer l’écart entre les objectifs de départ et les résultats obtenus ;
Analyser les écarts éventuels et en comprendre les raisons ;
Interpréter et émettre un jugement de valeur.

L’évaluation de nos formation permet à l’équipe de management et de formateurs de réguler et d’adapter les formations réalisées.

Audit d'analyse des besoins du bénéficiaire - Personnalisation éventuelle du parcours.
Test de niveau en amont de la formation - Personnalisation éventuelle du parcours.
Test d’évaluations en début de formation par me formateur
Test intermédiaire d’évaluation des acquis (en cours de formation).
Évaluations orales ou écrites éventuelles en cours de formation.
Une évaluation des acquis en fin de formation
Une évaluation à chaud de la formation en fin de formation.
Un audit de satisfaction prescripteur peu de temps après la fin de la formation
Une évaluation à froid de la formation 2 à 3 mois après la fin de la formation.

12. Accessibilité et Inclusion : Personnes en situation de handicap - Accessibilité aux personnes à mobilité réduite (Lien):

Chez nous, l’inclusion est une valeur fondamentale. Nous croyons que chaque apprenant, quel que soit son handicap, mérite un accès équitable à nos formations. Voici comment nous nous adaptons :

Étude au Cas par Cas : Nous examinons attentivement chaque situation de handicap. Qu’il s’agisse d’une mobilité réduite, d’un trouble sensoriel ou autre, nous définissons des compensations personnalisées pour chaque apprenant.
Loi sur l’Accessibilité : La loi du 5 août 2015 exige que les établissements recevant du public (ERP) soient accessibles aux personnes à mobilité réduite. Nous nous conformons pleinement à cette réglementation.

Où Ont Lieu Nos Formations ?

Dans l’Entreprise du Salarié : Si vous choisissez cette option, vous serez formé dans votre propre entreprise. C’est pratique et conforme à la réglementation.
Dans un Établissement Public : Nous organisons également des formations dans des lieux publics tels que Pôle Emploi ou l’IGESA. Là encore, l’accessibilité est garantie.
Quant à nos locaux, ils respectent strictement la réglementation en vigueur, permettant l’accès à tout type de public.

Nous sommes là pour vous accompagner, dans la mesure de nos possibilités. N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur nos programmes inclusifs !

13. Durée des formations :

La formation s’étale sur 12 semaines consécutives, soit un total de 400 heures en présentiel réparties en cours théoriques et pratiques.Le rythme de la formation est intensif, conçu pour permettre aux stagiaires de progresser rapidement.

Chaque semaine à raison de 34 heures par semaine, elle se déroule du lundi au vendredi de 9h à12h et de 13h à 16h30. L’emploi du temps type est organisé en demi-journées thématiques, alternant compréhension, expression orale, expression écrite et révisions. Cela permet de renforcer l’apprentissage par des exercices de mise en situation...

Chaque semaine suit une progression pédagogique structurée autour de situations de communication concrètes. Des tests intermédiaires jalonnent la formation pour évaluer l’évolution des compétences.

Synthèse : 12 semaines x 35 heures de formation par semaine de moyenne, du lundi au vendredi de 8h30 à 12h et de 13h à 16h30 = 420 heures au total

Sont déduites sur ce total 20 heures d'activité cinématographique, tests de niveau et remise de certificat

Soit un total de 400 heures effectives de formation.

14. Sessions 2025 à 2030 :

D’un côté, selon les périodes, nous proposons des sessions fixes à des dates prédéterminées. Ces sessions sont ouvertes aux stagiaires intéressés, principalement en inter-entreprises.

D'un autre côté, nous offrons des sessions à la carte en intra-entreprise, sur demande d’une entreprise spécifique.

Lorsqu’une session est organisée pour un groupe de stagiaires d’une même entreprise, elle peut être personnalisée en fonction des besoins spécifiques de cette entreprise. Cela se fait au cours d’un audit préalable où nous définissons ensemble le parcours idéal.

Quelle que soit la formule choisie, nous sommes là pour vous accompagner dans votre développement professionnel.

Chaque session est organisée pour un 3 à 12 stagiaires au maximum.

Le tarif annoncé plus bas, est le tarif correspondant à une session proposée à dates fixes à laquelle les stagiaires peuvent s'inscrire jusqu'à la date limite d'inscription.

Sessions 2025

Sessions de printemps/été 2025

1. Session Carif-Oref n°525062. INSCRIPTION jusqu’au 03/04/2025. Entrées/sorties continues. SESSION ACTUELLEMENT OUVERTE

Formation intensive de 12 semaines/400 heures français FLE pour débutants (niveau A0/A1) du 14/04/2025 au 04/07/2025